太平街学校五年发展规划

     太平街学校五年发展规划

                       （2011------------2015）

    太平街学校是一所九年一贯制农村义务教育学校，地处城乡结合部，太平街村东。学校占地面积25亩，建筑面积6598平方米。1978年建校，小学、初中均为2规制。由于历届村委的重视，全体教师的辛勤工作，教育教学质量逐年上升，受到原平市教育局的高度重视与大力支持，规模不断扩大。

    现有27个教学班，1500多名学生。其中小学2轨，10个教学班，400名学生；中学6轨，16个教学班，900多名学生。 

    学校有80多名教职员工，学校环境在农村中小学还算不错,二座教学大楼,2个远程教学接收播放室，7个多媒体教室，一个计算机教室。50台电脑连成校园网并连通了互联网,学校还有一座住宿大楼，一个可供人400人同时就餐的大餐厅正在兴建一座集办公、图书、实验、学生住宿等一体的综合楼。

    总体目标：将“以人为本，构建安全和谐校园；科学发展，提升教育教学质量”作为办学理念，始终把“办成人民满意的学校”为目标。积极主动争取上级领导部门支持，加大资金投入，改善办学条件。以勤严细实的态度抓管理，以教研课改的手段提质量。实施“动态式精细化管理”,对教职员工、学生从安全、教学、纪律、卫生等方面采取全程、全时、全方位责任到人的分层下垂式管理，做到“人人有事做，

事事有人管”，“小事不过时，大事不过日”。运用科学合理的日查、

周评、月结、期考核的评价体系，充分地调动师生的积极性；积极推

动课堂教学改革，提高课堂教学质量；班级采取“小组竞赛式自主管

理”模式，使学生在“自主、合作、探究”中成长。

工作思路：一树二转三健全，四个确保五措施

    一树立

    结合我市振兴原平教育形势，树立学校领导与教师的7种意识：

    危机意识  教师进城、学生进城，实验、实达的强劲崛起，私立学校抢学生、兄弟学校挖学生，我们如何生存？

    责任意识  要带着责任感、使命感来强化自己的工作态度，太平街学校教育的成败，我们每个人肩负着重大的责任。同时在校内也要强化每位师生的责任意识，做到人人有事做，事事有人管。

    管理意识  为了学校发展，为了学校老师，为了学校学生，人人都是管理者，时时为学校想，事事为学校办，做到人人有事做，事事有人管。形成分层下垂反馈管理体系，养成有事必管，管必检查，查必评价的工作习惯。

    服务意识  牢固树立为老师和学生服务的思想，为学校服务的思想，当好学校的建设者，当好师生的勤务员，做到小事不过时，大事不过日。

    创新意识  不断改善更新管理理念和管理方法，创新工作方法。

和谐意识  协调上下左右、领导与教师、学生、家长各方面关系，倾听师生家长呼声，关心师生的学习和生活，解决师生的实际困难，将学校有限的资金用在刀刃上，实现好、维护好和发展好全体教职工和学生的根本利益，赢得全体教职工和学生家长的理解、信任和支持。创建阳光学校、活力学校、和谐学校，全面实施素质教育，以事业的全面协调、可持续发展，进一步促进教师全面提高和学生全面发展。

奉献意识  为打造学校品牌，树立强校效应，构建协力、负责、多元的校园文化奉献自己的力量。内抓管理，外树形象，使学校的各项工作开创一个新。

二转变

领导观念的转变就是转变工作作风及工作方式，担起责任，放手工作，亲身教改。

    1、担起责任就是坚持一守二抓，即守住学校，抓安全、抓教学。

    2、放手工作就是将事务性领导转变成思想性领导，真正实施分层下垂式管理，落实太平街学校各种工作制度，责任到人，狠抓布置与落实，做到责任与权利的统一。

    3、亲身教改就是校领导亲自代一门主课，坚持每天听课、评课，将行政型领导与事务性领导转变成思想性领导。

    教师观念的转变关键是人生观、世界观与价值观的转变。

    主要是解决教师从教是追求一种事业、职业还是讨厌当教师的心理问题，引领教师过上健康幸福的职业生活。

三健全

建立健全安全、教学、考评管理制度

    1、学校的安全工作是天，涉及千家万户、方方面面，要比泰山还重，学校安全是我们做好一切工作的保证。层层落实安全责任状，层层成立安全领导机构，层层建立健全安全工作制度与实施方案，层层进行安全检查与考核，全程、全时、全员、全方位管理，实行安全责任追究制度。

    2、教学工作是学校的中心工作，教学质量是一所学校的生命线，紧抓教学工作就是抓住了学校工作的根本。因此，要建立健全常规教学管理制度（包括课改内容）和具体的实施方案，严格检查，认真记载。

    3、绩效工资，是一个敏感话题，绩效工资的发放，不仅关系着每位教师的切身利益，更关系着对每位教师工作的激励与教师的稳定。因此，要根据国家的有关政策和市局的指导，结合我校的具体实际，建立、完善行之有效的教师绩效工资考核办法与实施方案。

四个确保

1、确保中小学教学质量的提升。 

   2、 确保与解放街初中整合的平稳过渡。

    3、确保教师绩效工资的考核与发放公平、公正、合理、顺利实施； 

    4、确保学校安全、稳定、健康可持续发展；

五项措施

1、加强校领导队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平

    （1）增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识，并进行量化考核。以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强管理工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。

    （2）落实校领导带头上课、听课、评课制度，使校领导真正走进新课程，与教师打成一片，共同探讨、应用教育教学规律，真正实施思想性领导。 

    （3）加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，不断增强学校工作的透明度，尤其要做好校务公开工作。节俭办学、公正办学，努力提高服务质量。 

    （4）加强后备干部的培养，让本职岗位有成绩、工作有干劲、思想过得硬的青年教师走上管理岗位。

    （5）巩固提高义务教育水平，保证学校在校生的巩固率，做好学生入学工作。深入了解本校学生的在学情况，健全贫困生档案，对个别家庭有特殊困难的学生，采取有效的救助措施。严格把好转学手续关。及时做好有关资料的收集工作，重视农村留守儿童教育问题。

2、加强师生思想政治教育，提高师生道德素养

（1）做好德育管理常规工作，加大常规管理的力度和措施，学校要以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。 

（2）开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 

（3）努力做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

（4）重视学生心理健康教育，把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。 

（5）积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责 ”的理念。定期组织班主任培训，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，召开师徒结对工作研讨会，抓好班集体验收工作。 

（6）开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生身心健康，切实做好传染病的宣传与防治工作。关注特殊学生（后进生、学困生），定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，做好住宿贫困生生活补助工作。要使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

（7）修师德、铸师魂 ，提高教师道德素养

抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。开展“评教评学活动”，组织丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

利用网络或者专门会议，播放教育家魏书生的演讲碟，学习其专著，改变教师人生的苦乐观，引领教师对人生观、世界观、及价值观的转变，树立正确的教师观、学生观。 

    3、认真做好学校安全工作，确保稳定的教育教学秩序 

    （1）认真组织师生学习新颁布实施的《中学生人身伤害事故预防与处理条理》，积极贯彻落实。 

    （2）落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。 

    （3）开展安全教育活动，增强师生的安全意识和防范意识。 

    （4）经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。对于重大安全隐患，及时上报。 

    （5）与相关部门积极沟通与协调，加强校园周边环境的整治，确保师生人身安全。 

    （6）加强宣传教育，做好禁毒、防邪教等工作。

4、重常规，抓教研，提高教育教学质量

（1）召开全校教师期末考试质量分析会，对教学现状进行分析，并对学期学校教学工作进行布置。 

（2）召开毕业班教师会，制订中小考复习计划，研究中小考复习策略，制订出台《中小考成果奖励办法》。严格执行月考成绩分析制度。 

（3）坚持常规检查，狠抓“备、讲、听、议”“四课”制度，做到检查到位，反馈及时，整改有效。领导坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，落实每学期领导听课不少于50节、教师不少于20节的规定，抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。

（4）加强课堂教学的研究。组织教师学习课改理论，认真研究洋思、永威、西峡经验，尝试“先学后教，当堂训练”、“预习、展示、反馈”、“三疑三探”的教学模式。立足课堂，面向全体，夯实基础，向45分钟要效益。做到以学生为教学的主体，激活、调动学生的积极性、创造性，实现教与学的统一、素质教育与升学教育的统一。使课堂成为融知识内容、能力训练、又有创造性开拓的师生学习的主阵地。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。

（5）狠抓远程教育资源应用，以“硬可用坏，不能放坏”的理念，不仅注重使用率，更加注重实效性。真正让师生享受优质教育资源。

（6）结合本校实际，开展校本研训工作。

5、加强督察、做好考评工作

（1）制定详细的学校各项工作要求及考查方案。

（2）校领导人员责任明确、各司其职、分工合作、通力协作，在搞好各项工作基础上，时刻牢记安全、教学工作，并参与听课、评课等教学、教研活动。

    （3）除不定期的督察、检查和周小结工作外，对学校的德育、安全、教学常规，要求每月检查一次，并有方案、有记载、有评价、有反馈。

    （4）各项评价结果是师生评优、评模、及教师绩效工资考核的依据。

具体目标

2011年发展规划

一、硬件设施

1、新建一座综合楼，以解决教师办公、学生住宿紧张、和实验、仪器室及图书室。

2、新建学校大门和照壁，维修采暖主管道，硬化教学区校园，修建操场后门。修建学生自行车棚。

3、安装校园监控设备。

二、安全管理

    1、制定安全管理制度。

2、加强食堂食品安全管理。

3、加强学生校车安全管理

三、教育教学管理

1、制定教育教学管理制度

2、制定学期逐周工作安排

3、制定师生日常行为规范

4、制定师生奖励制度

5、加强教育教学科学研究

四、制定各项工作考评制度

2012年发展规划

一、硬件设施

1、学校在综合楼装备一个新增15000册的新图书室，阅览室与教师会议室共用；在综合楼装备装备4个理化生实验室，并配2个仪器室。

2、拆除旧宿舍2层危楼，新建餐厅1000平方米。

3、更换采暖锅炉，原有2吨锅炉太小，师生受冻，将原有锅炉房改建在新建餐厅旁，换成4吨锅炉。并新增5吨茶炉一个，解决学生饮水困难问题。

4、更换修建学校所有上、下水。

5、新建一间库房，新建自行车棚；硬化2个篮球场，安装2副篮球架。

二、校园文化建设

1、校园围墙、教室、办公室粉刷。

2、校园环境整理。

3、教室楼道挂伟人、名人画像。

4、校园墙壁标语，班级、办公室墙壁标语。

5、围墙板报、报栏。

三、制度建设。

1、师德、师风  理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性，努力开创德育工作的新局面 ，积极开展争当“好校长、好教师、好学生”活动，在全校掀起“看亮点、比能力、赛业绩”的氛围，打造“好领导”、培养“好教师”、培育“好学生”。

2、常规管理：领导、教师、班级、学生、安全、卫生、教学、教研、奖励等制度的完善。

3、课题研究：国家课题-----“少教多学”在语文教学中的应用；校内课题------“班级小组自主竞赛式管理”。

四、太平街学校、解放街学校初中整合后，向市直学校过度方案的提出。

2013年发展规划

一、硬件设施

1、综合楼加层，增加教师办公室不足和学生住宿拥挤问题。

2、教室多媒体配备。

3、生物实验室配备。

4、旧餐厅改装体育活动室。

5、新教学楼的规划与申请。

二、学校制度的健全与完善

学校管理上档次、讲品味，走内涵发展的路子。

在动态式精细化管理的基础上实施“五动二保”办学水平提升工程：德育启动   领导带动    师生互动  教研拉动    制度推动  后勤保障    安全保证

    三、校园文化建设

1、硬化操场。

2、增添体育器材。

3、修建花池。

4、初步形成办学特色思路。

四、教育教学改革建模式

提升对学校“三课三环九步骤”教学模式初探的层次

五、申请增加教师。

六、完成太平街学校、解放街学校初中整合后学校名称、独立事业单位、学校编制等的确立。

2014年发展规划

一、硬件设施

1、申请争取校园占地面积增加50亩。

2、争取新教学楼的建设的立项工作。

3、完善教学辅助用房。

二、确立太平街校区初中8轨、解放街校区初中2轨计划。

2015年发展规划

一、硬件设施

1、争取新教学楼的开工建设

2、争取旧教学楼拆除改建宿舍楼的立项工作

二、完成太平街校区10轨初中，学校办学水平显著提升，学校发展步入与原平实验中学、实达中学、四中同步发展的快轨，真正成为名符其实的市直城区初中。

三、学校具有自己教育教学的发展特色。